Comunicado Carnavalores.

Corumbá, 28 de fevereiro de 2019.

Comunicado

               Senhores Pais ou  responsáveis,  informamos que amanhã, dia 01/03 (sexta-feira), os alunos do E.FII e E.M participarão do Carnavalores dentro da escola no período da manhã, inicialmente teremos aula em sala até o 4º tempo, e após o intervalo realizaremos esse momento descontraído de festa, caso os alunos desejem, poderão vir fantasiados ou com acessórios. Na ocasião informamos que o horário de saída amanhã será às 11h30, retornaremos às aulas no dia 07 de março (5ª feira). Desejamos a todos um bom Carnaval, que neste recesso e feriado, aproveitemos o tempo para estar mais próximos de nossos filhos. Tenham todos um Feliz e Saudável Carnaval!

                                                                                                                                                                          Atenciosamente;

A Coordenação Pedagógica.

Slide - Pré Física - Unidades de Medida

Boa tarde,

Segue, em anexo, o slide referente à primeira aula de Física - Unidades de Medida e Grandezas Físicas.

Atenciosamente,
prof. Américo
Slide - Pré Física - Grandezas Físicas e Unidades

Simulação P1 Física

Boa tarde,

Segue, em anexo, a simulação da P1 de Física.

Atenciosamente,
Prof. Américo
Simulação P1 Física

HISTÓRIA: Após conclusão conteúdo: Documentários - Os caminhos de Lutero e A contrareforma (complemento de conteúdo).

Olá turma!

Estou disponibilizando o links abaixo com o documentário - complemento de conteúdo.

Prof. Marcelo Gotardi


LINK 1:Os 1º passos de lutero - Cap. 1

LINK 2:  as 95 teses

LINK 3: Lutero: Excomungado e banido - cap. 3

LINK 4: O legado de Lutero e a contra reforma - cap. 4

Química

Boa noite pessoal. Quanto ao uso de tabela periódica na nossa prova, ano passado foi entregue a vocês alunos tabelas periódicas para uso, aqueles que possuem, é importante levar para nossa prova, e aqueles que não possuem, solicito que procure a coordenação. Att.

Intertextualidade e Gabarito (exercícios da folha entregue)

Olá, alunos, envio-lhes o conteúdo de prova para àqueles que não  tiveram tempo de copiar o assunto vejam exemplos mais abaixo.

2° Ano

Tipos de intertextualidade.   Bom estudo:.)

        

·         Epígrafe: Um texto inicial que tem como objetivo a abertura de uma narrativa. Trata-se de um registro escrito introdutório que possui a capacidade de sintetizar a filosofia do escritor.

·         Citação: Referência a uma passagem do discurso de outrem no meio de um texto. Apresenta-se entre aspas e acompanhada da identidade do criador.

·         Referência e alusão É um tipo de intertexto que faz referência, de modo explícito ou implícito, a uma obra de arte, a um fato histórico ou a uma celebridade, para servir de termo de comparação e que apela à capacidade de associação de ideias do leitor que ativa seu conhecimento prévio, sem o qual o sentido não pode ser alcançado.

·         Paráfrase: Ocorre quando o escritor reinventa um texto pré-existente, resgatando a filosofia originária. Termo proveniente do grego “para-phrasis”, que possui o sentido de reprodução de uma frase. Este tipo de intertexto repete um conteúdo ou um fragmento dele claramente em outros termos, mas com a preservação da ideia inicial.

·         Paródia: O autor se apropria de um discurso e opõe-se a ele. Muitas vezes ocorre a desvirtuação do discurso originário, seja pelo desejo de criticá-lo ou para marcar uma ironia.

·          Pastiche é a imitação rude de outros criadores – escritores, pintores, entre outros – com intenção pejorativa, ou uma modalidade de colagens e montagens de vários textos ou gêneros, compondo uma espécie de colcha de retalhos textual.

·         Tradução é a passagem de um texto de uma língua estrangeira para a língua nativa de um determinado país. É considerada uma intertextualidade por haver diferentes interpretações e pela possibilidade de uso de diferentes expressões na adequação à realidade da nova língua.

·         Citação: 

  É a referência a uma passagem do discurso de outra pessoa no meio de um texto, entre aspas e normalmente acompanhada da identidade de seu criador.

-Citação direta:

Trata-se de uma citação que, conforme a NBR 10520 (2002, p.2) revela ser a “Transcrição literal da parte da obra do autor consultado”. Nesse sentido, o recomendável é que todos os elementos textuais, tais como a ortografia, sinais gráficos, pontuação, entre outros, sejam rigorosamente respeitados, funcionando como uma espécie de cópia fiel das ideias reveladas pelo autor em questão.(Por Ana Lucia Santana )

-Citação direta curta

Tal modalidade deve obedecer ao limite máximo de três linhas, bem como deve ser inserida entre aspas no interior do parágrafo. Vejamos, pois, dois exemplos:

- Quando inserida no parágrafo: sobrenome do autor (ou dos autores), acompanhado da data e do número da página consultada.

·         Epígrafe:

   Consiste em um texto inicial, que tem como objetivo abrir uma narrativa. É, portanto, um registro escrito introdutório utilizado como diretriz do discurso central por ser capaz de sintetizar de maneira modelar a filosofia do escritor.

A palavra ‘epígrafe’ tem origem no idioma grego e pode ser traduzida aproximadamente como ‘escrita na posição superior’. Essa modalidade de intertextualidade é utilizada quando um escritor se vale da passagem de uma obra prévia para dar início ao seu próprio enredo.

 Alguns textos abaixo como exemplos de intertextualidade.

TEXTO

Canção do exílio

Minha terra tem palmeiras,

Onde canta o Sabiá;

As aves, que aqui gorjeiam,

Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas,

Nossas várzeas tem mais flores,

Nossos bosques tem mais vida,

Nossa vida mais amores.   Referência ao Hino Nacional.

Outros exemplos

a)     “Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
Minha boca procura a ‘Canção do Exílio’.
Como era mesmo a ‘Canção do Exílio’?
Eu tão esquecido de minha terra...
Ai terra que tem palmeiras
Onde canta o sabiá!”.Paráfrase.

b)     Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo”.Epígrafe.

c)      Em entrevista à revista Veja (1994) Milton Santos aponta: “A geografia brasileira seria outra se todos os brasileiros fossem verdadeiros cidadãos. O volume e a velocidade das migrações seriam menores. As pessoas valem pouco onde estão e saem correndo em busca do valor que não têm”.Citação.

d)“Hay que endurecerse, pero sin perder la ternura jamás.”

(Che Guevara) Tradução

Tradução português: “É preciso ser duro mas nunca sem perder a ternura.”

e)Nova Canção do Exílio

Carlos Drummond de Andrade

Um sabiá

na palmeira, longe.

Estas aves cantam

um outro canto.

O céu cintila

sobre flores úmidas.

Vozes na mata,

e o maior amor. Paráfrase

Só, na noite,

seria feliz:

um sabiá,

na palmeira, longe.

f)

g)

Paródia

h)

Outro tipo de intertextualidade:o Pastiche pode ser visto como uma espécie de colagem ou montagem, tornando-se recortes de vários textos.

Exemplo de Pastiche bíblico:

Oração do Bebum

Whisky e Vodka,
que estão no bar
Alcoolatrado seja o nosso fígado
. Venha a nós o copo cheio
nunca apenas pelo meio.
Seja feita a nossa cachaçada
Assim no buteco como na calçada
O mé nosso de cada dia nos dai hoje.
Perdoai as nossas bebedeiras
Assim como nós perdoamos A quem não tenha bebido.
Não nos deixai cair na Coca DietE livrai-nos da água gasosa, Barmem   Pastiche

RECOMENDO o SITE  CONFIÁVEL https://www.figuradelinguagem.com/gramatica/intertextualidade/

Pratiquem também com exercícios da internet.

Gabarito do exercícios sobre utilização dos pronomes relativos. consta no site http://g1.globo.com/educacao/blog/dicas-de-portugues/post/minicurso-aula-41.html

HISTÓRIA: RESUMO - Reformas religiosas (Complemento de conteúdo).

Olá turma!


Disponibilizando o Resumo: Reformas Religiosas


Prof. Marcelo Gotardi.


LINK: RESUMO: Reformas Religiosas

HISTÓRIA: RESUMO: Renascimento (Complemento de conteúdo).

Olá turma!

Segue o link com o resumo: Renascimento.


Prof. Marcelo Gotardi.



LINK: RESUMO: Renascimento

Português

Bom dia, alunos, segue a tarefa de Português para o dia: 19/02/2019.

Fica a critério de cada aluno imprimir e colar as questões no caderno. Veja que apesar de serem somente três questões, marquei a tarefa para terça-feira, já que solicito que as respostas sejam bem desenvolvidas e exclusivas! Imprimindo ou não as questões, peço a vocês que copiem, de cada questão, a alternativa considerada correta e justifique as incorretas, ou seja, nas três questões: 1,2 e 3  deverão ter 12 justificativas no total.

Bom estudo!

1. Intertextualidade: (ENEM)
A figura abaixo é parte de uma campanha publicitária.

Com Ciência Ambiental, n.o 10, abr.

Essa campanha publicitária relaciona-se diretamente com a seguinte afirmativa:
a) o comércio ilícito da fauna silvestre, atividade de grande impacto, é uma ameaça para a biodiversidade nacional.
b) a manutenção do mico-leão-dourado em jaula é a medida que garante a preservação dessa espécie animal.
c) o Brasil, primeiro país a eliminar o tráfico do mico-leão-dourado, garantiu a preservação dessa espécie.
d) o aumento da biodiversidade em outros países depende do comércio ilegal da fauna silvestre brasileira.
e) o tráfico de animais silvestres é benéfico para a preservação das espécies, pois garantelhes a sobrevivência.

2. Intertextualidade: (ENEM )
Texto I
Álcool, crescimento e pobreza
O lavrador de Ribeirão Preto recebe em média R$ 2,50 por tonelada de cana cortada. Nos anos 80, esse trabalhador cortava cinco toneladas de cana por dia. A mecanização da colheita o obrigou a ser mais produtivo. O corta-cana derruba agora oito toneladas por dia. O trabalhador deve cortar a cana rente ao chão, encurvado. Usa roupas mal-ajambradas, quentes, que lhe cobrem o corpo, para que não seja lanhado pelas folhas da planta. O excesso de trabalho causa a birola: tontura, desmaio, cãibra, convulsão. A fim de aguentar dores e cansaço, esse trabalhador toma drogas e soluções de glicose, quando não farinha mesmo. Tem aumentado o número de mortes por exaustão nos canaviais. O setor da cana produz hoje uns 3,5% do PIB. Exporta US$ 8 bilhões. Gera toda a energia elétrica que consome e ainda vende excedentes. A indústria de São Paulo contrata cientistas e engenheiros para desenvolver máquinas e equipamentos mais eficientes para as usinas de álcool. As pesquisas, privada e pública, na área agrícola (cana, laranja, eucalipto etc.) desenvolvem a bioquímica e a genética no país. Folha de S. Paulo, 11/3/2007 (com adaptações).

Texto II
ÁLCOOL: O MUNDO DE OLHO EM NOSSA TECNOLOGIA

— Ah, fico meio encabulado em ter de comer com a mão diante de tanta gente!
ANGELI Folha de S. Paulo, 25/3/2007.

Confrontando-se as informações do texto com as da charge acima, conclui-se que:

a) a charge contradiz o texto ao mostrar que o Brasil possui tecnologia avançada no setor agrícola.
b) a charge e o texto abordam, a respeito da cana-de-açúcar brasileira, duas realidades distintas e sem relação entre si.
c) o texto e a charge consideram a agricultura brasileira avançada, do ponto de vista tecnológico.
d) a charge mostra o cotidiano do trabalhador, e o texto defende o fim da mecanização da produção da cana- de- açúcar no setor sucroalcooleiro.
e) o texto mostra disparidades na agricultura brasileira, na qual convivem alta tecnologia e condições precárias de trabalho, que a charge ironiza.

3. Intertextualidade: (ENEM- 2009)
Diferentemente do texto escrito, que em geral compele os leitores a lerem numa onda linear – da esquerda para a direita e de cima para baixo, na página impressa – hipertextos encorajam os leitores a moverem-se de um bloco de texto a outro, rapidamente e não sequencialmente. Considerando que o hipertexto oferece uma multiplicidade de caminhos a seguir, podendo ainda o leitor incorporar seus caminhos e suas decisões como novos caminhos, inserindo informações novas, o leitor-navegador passa a ter um papel mais ativo e uma oportunidade diferente da de um leitor de texto impresso. Dificilmente dois leitores de hipertextos farão os mesmos caminhos e tomarão as mesmas decisões.
MARCUSCHI, L. A. Cognição, linguagem e práticas interacionais. Rio: Lucerna, 2007.

No que diz respeito à relação entre o hipertexto e o conhecimento por ele produzido, o texto apresentado deixa claro que o hipertexto muda a noção tradicional de autoria, porque:
a) é o leitor que constrói a versão final do texto.
b) o autor detém o controle absoluto do que escreve.
c) aclara os limites entre o leitor e o autor.
d) propicia um evento textual-interativo em que apenas o autor é ativo.
e) só o autor conhece o que eletronicamente se dispõe para o leitor.

HORÁRIO DE PROVAS E CONTEÚDOS - P1 - 1º BIM.

HORÁRIO DE PROVA (P1) – TURMA 2º Ano – E.M Dia 23 a 28 de Fevereiro – 1º BIMESTRE
		Horário	Sábado	2ª feira	3ª feira	4ª feira	5ª feira
FEVEREIRO	1ª	7h às 7h50		SOCIOLOGIA	LITERATURA		GEOGRAFIA
	2ª	7h55 às 8h45	MATEMÁTICA			BIOLOGIA
	3ª	8h50 às 9h40				QUÍMICA	FÍSICA
	4ª	10h às 10h50	REDAÇÃO	PORTUGUÊS	HISTÓRIA
	5ª	10h50 às11h40		ARTE	FILOSOFIA	INGLÊS	ESPANHOL
	6ª	11h40 às 12h30

MISSÃO SALESIANA DE MATO GROSSO

COLÉGIO SALESIANO DE SANTA TERESA

2º Ano - Ensino Médio

w Profª Geinán – Español.

– Interpretação de texto, Los posesivos  (pronombres personales, adjetivos posesivos y pronombres demonstrativos);

- Redação

– Autobiografia ou biografia.

w Profº Ana Maria – Língua Inglesa

- Opposites – comparatives adjectives (suuperiority and inferiority).

- Artes

Arte barroca – na Europa e no Brasil.

w Profª Israel - Química

- Ácidos;

- Bases;

- Sais;

- Óxidos;

- Tipos de reações químicas;

- Nox.

w Profº Luciano - Sociologia - (Material disponibilizado no Blog)

- Cultura e Ideologia 02.

w Profª Renata – Português

- Análise morfológica.

- Ortografia.

- Intertextualidade.

- Utilização correta dos pronomes relativos e demonstrativos.

- Interpretação textual.

w Profª Américo   - Matemática.

Pré – Matemática: Revisão

- Critérios de Divisibilidade: divisibilidade de 2 a 11;

- Produtos Notáveis: representação geométrica do quadrado da soma e da diferença, do fator comum e da diferença de quadrados; cálculo das raízes da equação do 2º grau pelo método geométrico (método dos mínimos quadrados) e por Soma e Produto (cálculo mental das raízes);

- Razão e Proporção: operação com frações, propriedade operatória da proporção, grandezas direta e inversamente proporcionais;

- Teoria Complementar: Listas de exercícios anexadas no blog.

– Física

Pré – Física: Revisão

- Medição (O que é medir?);

- Sistema Internacional de Medidas (SI): Grandezas fundamentais e derivadas;

- Sistema Métrico Decimal: unidades de comprimento, área, volume, massa e capacidade; múltiplos e submúltiplos das unidades;

- Algarismos Significativos: como arredondar uma medida?

- Livro de Física – Capítulo 01: Movimento Harmônico Simples (MHS) – conceito, representação trigonométrica, grandezas envolvidas e notação;

 -Teoria Complementar: Listas de exercícios anexadas no blog.

w Profª Vanessa – Biologia

Unidade 1 - Origem da vida e evolução

- cap.1: Origem da vida na Terra

- cap. 02- Evolução: a longa história da vida.

w Profº Marcelo – História

Capítulo 1 - Formação do mundo moderno

- O humanismo

- A Itália e o mecenato

- O Renascimento fora da Itália (Portugal, Espanha, Inglaterra e Países Baixos)

- A ciência

Capítulo 2 - As reformas religiosas

-  Os protestantes

- O luteranismo

- O calvinismo

- O anglicanismo

- A contrarreforma

w Prof.: Luciano – Filosofia

- Livro Didático – Filosofia 2 – Pág. 10 à 28

- Capítulo 01 – Conceitos Iniciais.

w Profª. Natividade

- Literatura

- Revisão Geral:

- Conceito de Literatura;

- Tipos de Gêneros Literários;

- Denotação / Conotação

- Movimentos Literários: Trovadorismo; Humanismo; Classicismo; Quinhentismo; Barroco; Arcadismo e Introdução ao Romantismo.

w Profª Heloíse - Geografia

- Capítulo 1 - O espaço brasileiro. Páginas: 10 até 19.

- Capítulo 2 - Aspectos naturais: geologia, relevo e solos.

Páginas: 20 até onde parar a explicação e for marcado em aula.

OBS.: O aluno deverá também estudar pelos apontamentos e atividades do caderno referentes aos capítulos estudados.