Boa tarde. Segue o gabarito com as respostas da folha de exercícios de revisão para a P2.
Em caso de dúvidas estarei à disposição.
1 QUESTIONS
a Did you arrive on time?
b Didn’t
you know it?
C Did Marion be at the party?
D Why did you
leave so early?
E Did they be in
their officer?
F What did he
think of our house?
G How did you do
that?
H Didn’t they tell you their address?
I How did Joe
get there?
J Did Mr. and
Mrs. Gregson like the trip?
2
AFFIRMATIVE
A You arrived on time.
B You knew it.
C Marion was at
the party.
D You left so
early.
E They were in
their officer.
F He thought
(something) of our house
G You did that.
H They told you
their address.
I Joe got there.
J Mr. and Mrs.
Gregson liked the trip.
3 was-was-
was-was –were –were –were- was-was
4
A became- ruled
B was – wrote
C died –killed
D knew – painted
E built - was
5 INTERROGATIVE AND NEGATIVE*
A Did she
prepare a sandwich for me? She didn’t
prepare a sandwich for me.
B Did they visit their friends in Italy last
year? They didn’t visit their friends in
Italy last year.
C Did he play
soccer with his friends yesterday? He didn’t play soccer with his friends
yesterday.
D Did Mary be
sick yesterday? Mary didn’t be sick yesterday.
E Did you be at
home last Sunday? You didn’t be at home last Sunday.
F Did you be
born in France? You didn’t be born in France.
G Did Peter
watch TV last night? Peter didn’t watch TV last night.
H Did Sandy take
many photos last week? Sandy didn’t take photos last week.
I Did Carlos go
here yesterday? Carlos didn’t go here yesterday.
J Did we drink
so much in the party? We didn’t drink so much in the party.
L Did they meet
many people at the restaurant last night? They didn’t meet people at the
restaurant last night.
* Verbos e advérbios de tempo em negrito. Prestem atenção nas diferenças existentes na forma verbal nas orações afirmativas, negativas e interrogativas.
- Uso correto dos pronomes relativos; -
Verbos no modo: indicativo;
- Concordância verbal; - Concordância
nominal;
- Pressuposto e subentendido; - Regência
Verbal e nominal;
- Crase; - Interpretação textual.
LITERATURA
- Realismo no Brasil.- Realismo Naturalista.
Autores e obras: - Aloísio Azevedo – O
Cortiço.
- Raul Pompeu – O Ateneu. Entre outros
autores naturalistas
Cap.: 7 – pág. 96 até 207. – 212 a 214.
2ª
aula
REDAÇÃO
- Dissertativo argumentativo.
3ª
aula
INGLÊS
- Simple Past Tense in
all forms,adverbs of timein the Past Tense; Text interpretation.
4ª
aula
ESPANHOL
-
Interpretação de texto; As conjunções coordenativas.
ARTE
-
Artes cênicas.
28/06
6ª feira
HORÁRIOS
CIÊNCIAS
HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS.
1ª aula
HISTÓRIA
Capítulo
12: A Revolução Industrial
- As
transformações na produção-
Sistema Capitalista
-
Capitalismo comercial- Capitalismo
Industrial
-
Fases da Revolução Industrial- O
surgimento da classe operária
-
Ludismo.- Carta do Povo.
Capítulo
13: A França Revolucionária
- O
Antigo Regime- Os três “estados”
franceses
- A
tomada da Bastilha- A Assembléia
Nacional Constituinte
- A
Monarquia Constitucional- A
Convenção Nacional e o “terror”
-
Tribunal Revolucionário- O
Diretório- A Era Napoleônica
- O
Consulado- O Império- O Congresso de Viena
- A
Santa Aliança
2ª aula
GEOGRAFIA
-
Capítulo 6 - O espaço rural brasileiro. Páginas: 70 até 75
-
Capítulo 7 - Produção do espaço urbano do nosso país.Páginas: 76 até 85.Capítulo 15 – Região Norte. Páginas: 162
até 171.
3ª aula
SOCIOLOGIA
-
(Material disponibilizado no Blog)
•
Poder, Política e Estado 01.
•
Poder, Política e Estado 02.
4ª
aula
FILOSOFIA
•
Livro Didático – Filosofia 2 – Pág. 115 à 135
•
Capítulo 06 – Pensar o Belo e a Arte.
ERE
•
Livro Didático – Ensino Religioso 2 – Pág. 72 à 88.
•
Capítulo 07 – Espiritualidade e Mística: Contemplando o Invisível e
Experienciando o Inaudível.
•
Capítulo 08 – A sedução das parábolas bíblicas: A Pedagogia de Jesus.
ATENÇÃO: A Ausência no dia
de prova deve ser justificada, na orientação pedagógica, no prazo de até 24h da
realização das provas. Após esse prazo, deverá ser efetuado o pagamento para a
2ª chamada na tesouraria ou na coordenação do colégio, não cabendo mais
justificativas.
Senhores
pais ou responsáveis, informamos que amanhã (6ª feira) dia 13/09, teremos o nosso
Simulado interno do 3º Bimestre com o E.M (1º ao 3º Ano). Os alunos terão as 1ª e 2ª aulas normalmente, e depois farão o Simulado
com horário máximo até às 13h, poderão trazer um lanche para comer em sala.
Terminando os Simulados os alunos estarão liberados a partir das 12h.
Informamos ainda que, na próxima semana nos dias 18 e 19 de setembro (4ª
e 5ª feira), os alunos do E.M terão Simulado padrão ENEM do Estuda.com, será no
período da tarde das 14h às 18h, mais uma oportunidade de se prepararem para o
ENEM. Pedimos que os alunos façam as inscrições para esse Simulado ENEM até dia
16 de Setembro, a inscrição será de R$ 5,00 (c/ Auxiliar Marcela), esse valor
será como contribuição para as cópias.
Aproveitamos o ensejo para comunicar
que o Colégio Santa Teresa desfilará no dia 21 de Setembro no Aniversário de
Corumbá, por isso gostaríamos de convidá-los a participar do desfile no Pelotão
das camisetas vermelhas dos 120 Anos do colégio “Faço Parte dessa História!”,
junte-se a nós com seu filho(a) e vamos fazer bonito representando a nossa
escola na Avenida GeneralRondón.
Contamos com o seu apoio e parceria quanto
as nossas propostas pedagógicas e pedimos que incentivem os seus filhos a
participarem. Quaisquer dúvidas, estamos à disposição.
Boa tarde. Segue a tarefa para correção da aula de 13/09/2019.
Read and answer the questions:
Daniel, Alison and Kathy went to a rock festival at S. Francisco
yesterday. They took pictures of the
best bands when they played the most beautiful songs. Daniel sang them and
Alison danced a lot. After the festival they ate at Planet Pizza, the closet restaurant to
S. Francisco and the least expensive one too. They
went home by taxi and arrived after 2
a.m. They’re feeling very happy now
because they had lots of fun.
Conforme combinado, estou disponibilizando o link do Filme dublado: TEMPOS MODERNOS --para trabalharmos e discutirmos sobre: "Industrialização e seus efeitos", com os seguintes objetivos:
Compreender através do filme "Tempos Modernos" como funcionavam as fábricas e como era a vida do trabalhador durante a segunda revolução industrial.
Analisar as desigualdades sociais da época, os direitos trabalhistas e a exploração da mão de obra.
Entender e relacionar as mudanças ocorridas na sociedade e no campo econômico, após a primeira, segunda e terceira revolução industrial.
- Conhecimentos a serem trabalhados no conteúdo:
A Revolução Industrial:
Fases da Revolução Industrial: Primeira, Segunda e Terceira Revolução Industrial;
Consequências da Revolução Industrial;
Capitalismo Industrial;
LINK do filme: https://youtu.be/fCkFjlR7-JQ
- conforme o esquema abaixo:
- Ficha técnica do filme Título original: Modern Times Gênero: Comédia Duração: 1h27min Ano de lançamento: 1936 Estúdio: United Artists/Charles Chaplin Productions Distribuidora: United Artists Direção: Charles Chaplin Roteiro: Charles Chaplin Produção: Charles Chaplin Música: Charles Chaplin Fotografia: Ira H. Morgan e Roland Totheroh
Sinopse um clássico da sétima arte que aborda de forma cômica a mecanização da mão de obra, o capitalismo dos anos 30 e a desigualdade social. A revolução industrial é retratada em um ambiente de uma fábrica com engrenagens gigantes que opera com processos de linha de montagem, baseado no modelo fordiano. Há uma crítica à desigualdade social, em que ficam claramente explícitas as diferentes realidades da burguesia e do proletariado. Ácido, porém engraçado, o filme é atemporal, profundo e confirma a genialidade de um dos maiores ícones do cinema mundial.
- DATA de ENTREGA: 19/09/2019 - quinta feira- O trabalho deverá ser entregue de forma IMPRESSA!
- Análise introdutória! 1- Nessa narrativa fílmica a linguagem verbal é praticamente ausente, então do que posso me valer para fazer a leitura?
2- O título está relacionado com a história? Justifique? 3- Em que cena do filme é possível verificar as consequências sociais que a crise de1929 provocou: desemprego; fome; índices de violência? 4- Essa substituição do homem pela máquina ainda acontece nos dias atuais e como isso acontece? 5- Como estes manifestos sociais (greve, por exemplo) são vistos pela sociedade contemporânea? E as situações de prisão são diferentes nos dias atuais? - Escrevam uma pequena redação (no mínimo 10 linhas) descrevendo o conhecimento e o seu entendimento sobre o assunto abordado no filme.
RESUMO INTRODUTÓRIO:
Várias cenas do filme “Tempos Modernos” traduzem as mudanças da Revolução Industrial.
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No estudo da Revolução Industrial, vários historiadores salientam que tal experiência foi responsável por uma profunda transformação nas formas de se organizar as relações de trabalho. Em linhas gerais, procura-se destacar que a figura do artesão foi substituída pela do operário, que vendia a sua força de trabalho em troca de uma determinada compensação monetária.
Nessa nova configuração, o trabalhador fabril não tinha mais noção de quanto era o valor da riqueza produzida por sua força de trabalho. Segundo a teoria dos pensadores Karl Marx e Friendrich Engels, o operário recebia um salário que era insignificante se comparado ao valor da riqueza produzida por ele ao longo de um único mês de trabalho. Dessa forma, estava necessariamente submetido a uma lógica de exploração sistemática.
Para que tal desconhecimento fosse viável, segundo estes dois mesmos teóricos, a especialização do trabalho era um pressuposto indispensável. Sob tal vigência, o operário desconhecia o valor do seu trabalho no momento em que desempenhava uma função isolada do processo global de fabricação de um determinado bem material. Com isso, ele não sabia quantificar em dinheiro o valor que sua contribuição influía na concepção de uma mercadoria industrializada.
O filme mostra como esse novo tipo de trabalhador surgiu no mundo contemporâneo. Por exemplo: amostragem do momento em que Carlitos (personagem principal da trama) passa longas horas desempenhando uma mesma tarefa na linha de produção.
RESENHA do FILME:
Em “Tempos modernos” (“Modern times”), filme de Charles Chaplin de 1936, o diretor mostra com maestria os efeitos que o desenvolvimento capitalista e seu processo de industrialização trouxeram à classe trabalhadora. Como diz o texto de introdução do filme, “’Tempos modernos’ é uma história sobre a indústria, a iniciativa privada e a humanidade em busca da felicidade”. A temática de “Tempos modernos” custou a Chaplin uma série de perseguições por parte da CIA, juntamente com a acusação de simpatias comunistas. Além disso, havia recusado naturalizar-se norte-americano argumentando ser um “cidadão do mundo” o que agrava ainda mais sua situação. Chaplin passa a constar na “lista negra” de Hollywood durante a perseguição macarthista, o que torna sua situação de trabalho nos EUA insustentável (seus filmes eram proibidos), levando-o a abandonar definitivamente os EUA em 1952. No filme, o vagabundo Carlitos, ironicamente, encontra-se na condição de operário. É ao auge do predomínio do padrão de acumulação taylorista-fordista, em que os trabalhadores tem suas habilidades substituídas por um trabalho rotineiro e alienado. É o predomínio da esteira rolante de Ford, do cronômetro de Taylor, do operário-massa.
A inadequação de Carlitos com o trabalho alienado perpassa o tempo todo do filme. Na condição de operário ele tenta se adaptar, se esforça para inserir-se naquele novo mundo de produção em massa, máquinas gigantescas, exploração do trabalho, mas também de greves e de organização sindical. Esta inadequação fica presente logo no início do filme, quando um bando de ovelhas brancas é mostrado e apenas uma delas tem a cor preta, certamente esta representa o próprio Carlitos. A cena do bando de ovelhas é misturada com a cena dos operários entrando na fábrica, como se fossem animais indo para o abate, só que, na verdade, vão para a produção na fábrica.
Como operário da fábrica, Carlitos se depara com a esteira de produção fordista que aumenta o ritmo de produção a todo instante, tornando a relação homem-máquina extremamente conflituosa, até o ponto em que o próprio Carlitos é engolido pela máquina, saindo de lá em uma condição de insanidade, momento em que ele abandona a condição de quase um autômato (repetindo um gesto mecânico mesmo quando não está trabalhando, fruto da alienação do trabalho) para uma situação de confronto direto em que ele sabota a produção, insurge-se contra o patrão e é internado como louco.
A contradição capital-trabalho está presente de forma clara no filme. O patrão fica numa sala armando quebra-cabeças e lendo jornal, ao mesmo tempo em que de um monitor controla todos os movimentos dos operários e dita o ritmo de produção a ser executado.
Em outras passagens, a inadequação de Carlitos com o trabalho alienado fica presente nas tantas tentativas de trabalhar que o personagem enfrenta. Quando arranja trabalho no caís após sair do hospício, consegue em um simples gesto lançar um navio ao mar. Quando o personagem vira vigia na loja de departamentos, além, de não conseguir impedir um assalto, consome produtos da loja, leva a amiga para o interior da loja, e dorme no serviço. Trabalhando como auxiliar de mecânico, Carlitos demonstra a todo instante sua inadequação com a simples tarefa de ajudar o mecânico chefe, fazendo com que este seja também engolido pela máquina. Quando assume o papel de garçom, também é nítida a sua incapacidade de servir uma mesa. Na verdade, Carlitos só consegue mostrar sua identificação com atividades nada alienantes e que fogem ao domínio da máquina sobre o trabalho. Quando ele está na loja de departamentos e mostra uma grande habilidade em patinar, e quando está no restaurante trabalhando como garçom e que improvisa um número musical cômico. Neste momento percebe-se que em ao menos em uma atividade ele é bom, em um tipo de trabalho que requeira criatividade e não uma mera execução de tarefas formulada por terceiros. Só então, ele é aplaudido por todos e inclusive, parabenizado pelo patrão.
A voz de Carlitos é ouvida pela primeira vez no cinema quando ele canta. Chaplin opunha-se ao cinema falado, achando que este não duraria muito tempo. Na verdade, seu temor era com seu próprio personagem, adequado muito mais ao gestual do que a fala. Somente depois de 10 anos de existência, é que em “Tempos modernos”, Chaplin faria sua primeira experiência com o cinema falado, ou no seu caso, “semi-falado”. Ouve-se o ruído das máquinas, o som mecânico da “máquina de comer”, do alto-falante em que o patrão dirige-se aos funcionários, mas em nenhum momento um personagem fala, que não seja através de uma máquina. Mesmo quando Carlitos canta ele expressa uma crítica ao cinema falado, quando esquece a letra, sua amiga grita a ele: “Cante! Dane-se a letra!”, e é o que ele faz, mostra que mesmo sem palavras, ou no caso, usando palavras sem sentido, mas caprichando no gestual, faz com que todos consigam compreender uma história.
Outro aspecto que chama atenção no filme é o predomínio completo do trabalho abstrato sobre o trabalho concreto, ou seja, ao capital não interessa a forma como está sendo produzido ou que está sendo produzido, somente importa é que está sendo criado valor. Daí não sabermos exatamente qual a mercadoria que Carlitos produz, e certamente, nem mesmo os operários da fábrica o sabem. Assim, não existe qualquer identificação do trabalhador com seu trabalho, nem com a mercadoria produzida por ele.
Mesmo com toda a crítica social que é feita, a reação do personagem Carlitos ao sistema é feita de maneira individual e não coletiva. Quando eclode a Grande Depressão de 1929, que coincide com a saída do personagem do hospício, é levado à prisão acusado de ser líder comunista por empunhar uma bandeira (pretensamente vermelha) em frente a um grupo de trabalhadores que fazia uma passeata na rua. Carlitos é visto como o cidadão comum, não politizado, mas que pelo simples gesto de buscar devolver a bandeira que tinha caído do caminhão é acusado de líder da revolta operária. Em outro momento, quando eclode uma greve na fábrica em que trabalha, também por acidente é acusado de agressão a um policial que viria reprimir a greve.
No final do filme, quando sua amiga indignada com a situação de perseguição, miséria e desemprego pergunta: “para que tudo isso?” ele responde: “levante a cabeça, nunca abandone a luta”. No entanto, a reação dos dois não é o enfrentamento contra o capital, é retirar-se da cidade, indo em direção ao campo.
Ao som da belíssima “Smile”, de autoria de Chaplin, Carlitos dá as costas para a para produção em massa, para as gigantescas máquinas que desempregam trabalhadores, para as suntuosas lojas com suas escadas rolantes, para o trabalho alienado. Seria o último filme mudo de Chaplin e também a despedida do personagem Carlitos, que havia se tornado obsoleto em um momento em que o cinema falado tomava conta dos cinemas do mundo todo. Era o sinal dos tempos. Os tais “tempos modernos”.
